Стартовой площадкой для развития инклюзии в образовательном процессе стала школа №31 в Петровом Вале, ставшая участницей федеральной программы «Доступная среда» и получившая в рамках неё спецоборудование для начальных классов. Когда она была запущена на уровне района, все школы стали оснащаться стационарными и переносными пандусами, адаптированными входными дверями, поручнями в санузлах, стендами для слабовидящих...
Сегодня в школах района обучаются 120 детей с ОВЗ и имеющие инвалидность. В их числе – дети с нарушениями зрения и слуха, с задержкой психического развития, с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Но самая большая группа — с ментальными нарушениями, причём в этой категории есть как домашние дети, так и воспитанники петроввальского психо-неврологического интерната.
Ребята из ПНИ «Солнечный дом» имеют глубокую умственную отсталость, осложнённую сопутствующими заболеваниями. Для них в школах №№7 и 31 Петрова Вала созданы коррекционные классы, где обучаются 30 человек. А дети с ОВЗ и инвалидностью, не имеющие ограничений к посещению образовательного учреждения, обучаются вместе со всеми в общих классах. С 2022 года в систему инклюзивного образования влились и дошкольные учреждения: особенные малыши распределяются по общим группам по одному - два человека.
Дети с особенностями развития, помимо учебного процесса, охвачены и дополнительным образованием – кружками, секциями. Кроме того, с ними ведётся и профориентационная работа.
Обучающиеся по адаптированным программам не участвуют в итоговой аттестации, но проходят аттестацию в школе и получают так называемое коррекционное свидетельство, которое даёт возможность продолжить образование в профессиональных учебных заведениях (например, в Камышинском индустриально-педагогическом колледже, где они получают специальность швеи, повара, ландшафтного дизайнера и другие).
В 2019 году в категории детей, обучающихся по адаптированным программам, в районе был один выпускник, в 2020-м – два, в 2021-м – 7, — подавляющее большинство из них выучились на оператора швейного оборудования. Известно, что одна девочка вот уже несколько лет работает по специальности на швейном предприятии в Пензе. В нынешнем году выпускников, имеющих на руках коррекционное свидетельство, уже порядка 10-ти.
Помимо специализированных и общих классов, в систему инклюзивного образования в районе входит и надомное обучение детей с тяжёлыми заболеваниями опорно-двигательного аппарата и ментальными нарушениями. Школьные учителя работают с такими учениками опять же по индивидуальным образовательным программам, учитывающим особые образовательные потребности и возможности детей.
В районе более 100 педагогов прошли курсовую подготовку по программам инклюзивного образования, а затем представляли опыт работы на различных методических объединениях. 7-я школа является ресурсным центром по сопровождению инклюзивного образования по работе с детьми с ОВЗ, а 31-я – опорным центром по работе с детьми-инвалидами.
