Являясь частью реализации национального проекта «Молодёжь и дети», профориентационные занятия и экскурсии формируют понимание возможной будущей занятости и помогают расширить знания о мире профессий, получить информацию о качествах, присущих представителям тех или иных профессий.

В Костаревской школе прошла увлекательная профориентационная встреча, в ходе которой ребята узнали, как топится школа зимой. Оператор газовой котельной — Иванов Василий Николаевичем поделился секретами своей профессии: рассказал о ежедневной работе, особенностях обслуживания оборудования и важности ответственного подхода к делу.

Школьники узнали: как устроена газовая котельная, какие процессы обеспечивают тепло в здании школы, какие навыки и знания нужны, чтобы работать оператором котельной, какие правила безопасности необходимо соблюдать при работе с газовым оборудованием.

Но самое интересное ждало ребят впереди! После теоретической части учащиеся отправились на экскурсию в котельную! Там они увидели оборудование в действии; понаблюдали за работой систем отопления и задали Василию Николаевичу множество вопросов — от «а сложно ли это?» до «а что будет, если что то сломается?».

Подростки поняли, какой труд стоит за теплом в классах, коридорах и спортзале в холодное время года. Такие встречи помогают им расширить представление о мире профессий; увидеть практическую значимость «незаметных», но важных специальностей; задуматься о своём будущем профессиональном пути.

• Благодарим Василия Николаевича Иванова за терпение, интересные рассказы и гостеприимство! Ребята остались под большим впечатлением и теперь точно знают, благодаря кому в школе всегда тепло! – рассказали наставники.

А в Усть-Грязнухинской школе в рамках курса «Россия — мои горизонты» прошли занятия, посвящённые одной из самых гуманных и высокотехнологичных сфер — «Россия здоровая: медицина и фармацевтика». Ученики погрузились в изучение того, как создается фундамент безопасности нашей страны через заботу о здоровье граждан. Ребята узнали, что современная медицина — это сложный процесс разработки инновационных лекарств, работа биоинженеров и внедрение телемедицины.

Особый интерес вызвал «детективный» путь создания препарата: от поиска новой молекулы в лаборатории до строгого контроля качества на производстве. Ученики познакомились с многогранностью профессий в этой отрасли: от ученых-исследователей и технологов до провизоров, которые выступают экспертными консультантами для пациентов.

Ребята обсудили, какими качествами должен обладать медик будущего, сочетая в себе глубокие знания, высокую ответственность и искреннюю эмпатию.

В завершение занятия они обсудили достижения отечественной фармацевтики и важность технологического суверенитета России в производстве медикаментов. И пришли к выводу, что выбор пути в медицине — осознанный шаг к служению обществу.